“1115工程”是新时代南通教育的全局性、系统性、战略性工程。工程于2020年全面启动，以《新时代基础教育强师计划》为引领，以培育南通区域的“大国良师”为目标，以“大国良师”示范带动区域教师队伍高质量发展为目的，以省“十四五”规划重点课题为支撑，走出了以“1115工程”培育“大国良师”的南通创新行动之路。新华网、央广网、《学习强国》《江苏教育报》《江苏教育》先后多次推介“1115工程”实践经验。《以“1115 工程”培育“大国良师”的南通行动》培训案例获评省优秀创新案例（全省10个）。

为落实“1115工程”时间表、路线图、任务书，依托展评活动促进培养工程有序推进，10月31日，南通市中小学教师队伍建设“1115”杯教学竞赛成功举办。经过评委严格评审，共产生一等奖46名，二等奖65名。

11月2日，“1115”杯教学竞赛颁奖仪式暨南通市学科教师培训基地授牌仪式成功举行。南通市教育局副局长陈斌、南通市名师导师团团长王笑君、南通市教育局三级调研员余宙、南通市教育局人事处（教师工作处）处长陈新荣、南通市教师发展学院院长孙亚丽出席本次活动。各县（市、区）教育局分管局长、人事科科长、教师发展中心主任，54位南通市学科教师培训基地负责人、111位第二届“1115”杯参赛选手参加本次活动。

本次竞赛注重思想引领、学科育人、理念创新，体现“高规格”“讲规范“严规定”三个特点。

南通市教育局副局长陈斌首先向各位获奖选手和学科培训基地表示热烈的祝贺。他指出，市、县、校三级联动推进“1115工程”，通过“1115工程”培养更多名师，实现培养对象的典型引路、示范辐射，带动了区域教师队伍整体水平的提升。

各地各校要依托学科培训基地，深入研究学科教师培养的路径方法，充分发挥各学科教师培训基地的示范引领作用，让学科教师培训基地成为“1115工程”学科教师成长的训练营、充电桩、加油站，为南通教师队伍建设作出应有的贡献。一要树立问题意识，从“培训了”走向“培训好”。二要强化课程意识，从“方案培训”走向“课程培训”。三要优化服务意识，从“我受培训”走向“我要培训”。

南通市教育局人事处（教师工作处）处长陈新荣宣读获奖名单，与南通市教师发展学院院长孙亚丽共同为第二届南通市“1115”杯教学竞赛获奖选手颁奖。

“1115工程”南通市学科教师培训基地授牌仪式隆重举行。南通市名师导师团团长王笑君和南通市教育局三级调研员余宙为54位基地领衔人或负责人授牌。

中国现代教育专家，国家督学，教育部基础教育课程改革专家、中小学教材审查专家，中国教育学会学术委员会顾问成尚荣先生做《做立德树人中国好教师》主旨报告。

成先生对参会教师们寄于了殷切希望，并从格律、格局和格调三个层次详细阐述了教师专业发展的一般规律。格律是教师的样式、规范和标准，是教师的共性要求；格局是事业，是开放程度，是胸怀和见识，是价值体系和价值坐标；格调是品位，是理论深度，是审美高度，是个性化的风格。格律、格局和格调三者是一个有机整体，聚焦于一个重要身份：作为学习者的教师，成为研究者和创造者，让教师成为中国立德树人的标杆和榜样。

江苏省海安高级中学校长，江苏省特级教师，正高二级岗位，享受国务院政府特殊津贴，江苏省有突出贡献的中青年专家董裕华先生做《为教师的幸福成长铺路，为学生的终身发展奠基》专题讲座。

董校长系统介绍了学校在文化建设、课程建设、师生发展、评价机制等方面的情况，重点分享了学校在推进育人方式转变、新课程改革、课堂教学模式改革创新、教师专业成长及服务于育人工作的扁平化治理体系等方面的实践经验。