秋高气爽，秋韵醉人。11月1日至3日，第三届南通市乡村小学数学骨干教师培育站的全体成员相约南通市崇川学校，共同参加第三期研修活动。

11月1日下午，同课异构课堂教学展示研讨活动正式开始。培育站所有成员都根据指定的上课内容《用数对确定位置》（苏教版四年级）进行了独立备课。11月1日11:30抽签决定下午上课老师，每半天展示课结束后现场抽签决定评课老师。每组抽选1名老师执教展示课，1名老师现场评课，评课时间为3～5分钟。

在各组成员评课之后，顾文斌校长就每一节课中的一些细节进行了准确细致的剖析，指点迷津式地释疑解惑。柳小梅校长从高观点和低姿态两个方面，结合具体的三节课的课例，指导如何“居高临下教数学”。

11月2日下午，苏教版小学数学教材编辑部黄为良先生做了《“图形认识”教学中若干具体问题的辨析与思考》的讲座。他从较高的理论高度和具体的实际操作层面对一线老师教学中经常纠结与容易混淆的问题，进行了深入浅出的讲解。老师们一边聆听讲座一边审视自己平时日常教学中的行为，理解了数学知识逻辑与学生认知逻辑之间的矛盾，明晰了要引导学生把生活概念转化为数学概念。

11月3日上午，南通市教育科学研究院冯卫东先生做了《写作——教师最好的专业自修》的讲座。他指出了写作中存在的几种常见病，从“好课”化为好“作品”，“零存整取”显格局，“微题”洞穿拓“景深”等方面，指导教师既要有宏观的视角，又要进行微观的研究。要以“开窗放入大江来”的阅读积累与实际探索，求得写作之“道”。