主页 >

省首届领航名师培养工程“鞠九兵名师工作站”第六次集中研修活动在盐城举行

发表日期:2019-06-03     来源:    浏览量:157

2019年5月17~19日,孟夏的盐城市文峰校园,绿树葱茏,万物并秀。首届省级领航名师培养工程“鞠九兵名师工作站”研究团队11名专家齐聚盐城市文峰中学,开始了为期两天的第六次集中研修活动。

集中研修

集中研修

本次活动得到了盐城市教育局的高度重视,由高教处发函,组织盐城大市区各初中骨干教师参加。“鞠九兵名师工作站”全体成员参加了本次研修活动。

参加本次会议的领导及专家有:江苏省教师培训中心、教育行政干部培训中心严华银主任,南京大学教育研究院副院长操太圣教授,工作站导师、南通市教师发展学院鞠九兵院长,盐城市教育局副局长江楫,高教处刘阳春处长、唐华副处长,省特级教师、盐城市教育学会秘书长、盐城市教育科学研究院马群仁副院长;如皋市高中美术研训员、省美术家协会会员、如皋市青年美术家协会主席王晓栋老师;盐城市文峰中学周建兰校长。

开班仪式

开班仪式

开班仪式由领航名师培养工程首席专家鞠九兵院长主持。盐城市文峰中学校长周建兰首先致辞,周校长对省市专家、领导的到来表示了热烈的欢迎,她简要地介绍了学校的发展情况,希望通过本次活动促进学校内涵发展,办有温度有质感的教育,并预祝此次研修活动圆满成功。接着盐城市教育局江楫副局长发表了热情洋溢的致辞,他介绍了盐城市教育局近年来对高层次人才的培养情况以及相应的激励措施,并指出市教育局已将师资培训提到重要的议事日程上,他期望借助本次活动进一步推进盐城市课程改革、教师队伍建设工作,最后表达了对本次研修活动的诚挚祝贺以及对“鞠九兵名师工作站”的美好祝福。

开班仪式结束后,专家及老师们观摩了“鞠九兵名师工作站”和盐城领航名师工作室的四位老师开设的研究课。王跃平老师执教“初三写作指导课”《做加法,写出故事的“转”》,课堂上王老师关注每一个学生,根据学生课前作文《真没想到》进行针对性的写作指导,循循善诱,因势利导,引导学生“做加法”,体会写出故事的“转”,在互动交流中将学生引入深度学习。孙正磊老师执教文言文“自读课”《马说》,通过梳理部编教材中的信息,启发学生把握“自读”的方法;通过组织学生命题、互考等方式帮助学生疏通文意,突破难点;通过探究“马、说、语气、不平则鸣”等几个关键词来引导学生深入思考;通过教材中单元导语、课文阅读提示、注释以及思考探究题等促进学生的自主学习、深度学习。姚慧芬老师执教文言文“教读课”《庄子与惠子游于濠梁之上》,通过“译读,感知一件趣事”,在读中翻译全文,疏通文意;通过“演读,走近两位趣人”,揣摩感受说话人当时的心理以及神态、语气等;通过“探读,了解一种情怀”,探究庄子为何觉得鱼很快乐,引导学生想象、感受到庄惠“濠梁之辩”的经典场景。程国斌老师执教古诗词“教读课”《望岳》,先从关键词“望”入手,探究“望”岳与“看”岳的区别,引入古诗的学习;然后通过“秀秀我的朗读”走进古诗,感受古诗;再通过“晒晒朋友圈”,要求学生为图片配上《望岳》中的诗句,进行合理想象,说说画面的内容和真实感受;最后通过“情读诗歌”“亮出歌喉”来读唱诗歌,激发学生深入体验诗的意境与诗人的情怀。

课堂观察

课堂观察

在观摩研究课后,孙正磊老师开设了微讲座《关键词学习:让孩子们更有智性》,他从活动策划角度解读了四节课中的“关键词策略”,即让学生的学习过程变得更简易、更深入;从校情、学情出发分析文峰学生基础薄弱、差异性明显等特点,以此来定位研究视角;同时分享了自己对“智性语文”特性与内涵的最新研究;并结合自己对关键词教学“横向”“纵向”“点式”系统、“语文思维金字塔”模型的前瞻性研究,交流了下一阶段的研究项目——“关键词学习”系统建构,并将相关研究统整为“指向智性学习的关键词教学研究”;并指出关键词教学是指向关键词学习的一种有效教学策略,此策略面向优秀生与学困生,可以引导学生从简易学习走向深度学习,关照师生的内在“智性”。

研课剪影

研课剪影

随后进入研课环节,张宁生、陆其勇、姜涛、叶映峰等老师先后对四节课进行了点评。专家们的点评,贴近学生实际,评价精准,深入浅出,既面向宏观层面学生核心素养的培养,又指向微观层面教学设计的改进,切实提升了与会老师的课程理念,开阔了老师们的教育视界。

严华银教授讲座

严华银教授讲座

18日上午第一场,省特级教师、正高级教师、江苏省师干培训中心副主任严华银教授开设了讲座《当下语文教育几点问题的思考》,他首先从教育家型教师的培养角度为领航名师明确方向与研修的路径,并结合自身的考察经历与思考引导大家思考中国进入转型期后的教育改革,并从人才转型的趋势反思教育应该走向“高品质”,他还谈及当下中国应该建设更多的“高品质学校”,为新时代培养更多的栋梁之才;最后还从中高考改革、课程标准、群文阅读、“整本书阅读”等视角谈了自己的思考与探索。

第二场,冒继承主任从汉字文化与语文教学的关系角度介绍了自己多年来对汉字文化的研究,并结合大量的汉字解析促进语文教学的设计优化,发挥传承文化、提优启智的作用,并在引导学生剖析汉字、探究文化的过程中促进直观思维、整体思维、辩证思维、类比思维的发展,给老师们在教学中如何熏染思维方式,提升思维品质做了示范。

18日下午第一场是如皋市高中美术研训员、省美术家协会会员、如皋市青年美术家协会主席王晓栋老师开设的讲座《艺术素养与语文教育》,她从美育这种全新的视角,阅述了语文教育应该借鉴美术教育中的方法。并指出语文老师思考的三个角度:一是“因何而来”,多一些艺术性;二是“作何思考”,像艺术家一样思考;三是“有何可为”,突破学科本位,从美术中汲取营养,在语文教育与艺术教育之间架起一座炫丽的虹桥。第二场是省特级教师、盐城市教育学会秘书长、盐城市教育科学研究院马群仁副院长开设讲座《阅读关怀:构建读书育人新生态》,结合郭猛中学学生通过阅读改变自己的故事讲述了“阅读关怀”的实践经验,讲座还分析了当前阅读教育的主要问题,介绍了“阅读关怀”的探索过程以及一些教育案例,分享了“伙伴共读”、构建阅读指导模型等相关策略。

专家讲座与学员交流

专家讲座与学员交流

5月19日上午,南京大学教育研究院副院长操太圣教授,做了题为《深度研究与学术表达》主旨报告,他从研究范式入手,结合教师的研究与表达存在问题作了具体的剖析与纠偏,同时,就如何开展深度研究与进行学术表达进行了分类解读与具体指导,解决领航名师培养工程的各位学员学习与研究的瓶颈问题。讲座定位精准,科学规范,对领航名师的后续研究起到了重要的作用。

在操教授的学术指导后,还举办了“智性悦读”沙龙交流活动。文峰中学沈莉、毓龙路实验初中张丽、盐城市初级中学徐静、南京科利华中学王跃平介绍了各自学校的指导学生进行阅读的经验,分享了不同校情、不同学情下开展的经典诵读、整本书阅读等情况。之后,孙正磊老师还从自己的研究经历出发谈及教师的阅读,并取名为“指向创新创造的‘项目式阅读法’”,令人耳目一新,与会老师很受启发。

首席专家鞠九兵围绕领航名师的艺术素养、文化素养的提升,推进跨界融合研修这一主题,对全体学员进行了高端引领,开阔了学员视野,拓展了研修新路,给领航名师的成长指明了方向。

本次研修,基于盐城的教育实践与学生实际,为“鞠九兵名师工作站”各位名师的研究提供了“盐城样本”和“文峰样本”,也为领航名师调研各地教育生态提供有益的学习素材和研究资源。同时,本次活动的举行,为盐城的教学改革与教育发展提供了重要的智力支持,必将在更大范围内促进盐城语文教师的专业成长与优秀教师的跨越发展。


版权声明:南通市教师发展学院 / 备案号:苏ICP备16050006 / 网站地图 / 管理登录
地址:南通市北朱家园路32号 / 电话:0513-81029813